桃園市
市立南門國小
介紹

全校人數:661 人

本校以「尊重、樂觀、多元、全人」的願景為我們努力的目標,鼓勵教師發揮教育專業,整合家長、社區與社會資源全力推展校務工作。

◎實施方式
一、參加讀報教育之班級需於每週至少實施40分鐘以上讀報教育之相關教學活動。
二、每週以固定的課程時間,實施讀報教育教學,由教師帶領學生進行以報紙為教材的學習活動,無固定教學方式。教師可依據報紙內容創意教學,在各個教學領域或議題,發展多元、創新的教學。
三、教師以專業自主決定讀報推行的報紙種類及各項教學活動,原則上需以適合指導學生閱讀及語文教學活動為主。

◎實施內容
一、閱讀報紙:利用每日mssr時間或課餘時間閱讀。
二、我是識字王:請小朋友上台唸報紙上的某一則消息或某一篇文章,讓學生練習朗讀流利及認識更多的注音符號。
三、親子讀報:小朋友將報紙上的文章,貼在紙上,找出自己認識的字,圈選後寫下來在家中與家人共同讀報,然後念文章給家人或同學聽。
四、法律常識宣導:老師將報上的法律故事說給學生聽,充實學生正確法律常識。
五、尋寶遊戲:認識報紙,找版名、期數、喜歡的主題、原因、喜歡的句子、畫下內容,週五每生帶回一份報紙,閱讀後完成閱讀分享單。
六、新聞報報報:主題分享,輪流朗讀分享有趣的主題文章,並做有獎徵答。學生和家長共讀「放眼看天下」、「世界真好玩」、「民俗補給站」,培養學生的世界觀。
七、閱報情境佈置:在布告欄佈置閱報區,展示一星期內的報紙,提供小朋友每日自由閱報。
八、認識報紙版面:透過每日讀報,瞭解報紙版面的名稱及報紙的設計並透過對報紙編排的瞭解,找出最感興趣的版面閱讀。
九、讀報心得札記:每週末在聯絡簿上寫出這一週閱讀的報導或文章中感觸最深的一則,並抒發心得。

實施亮點

MSSR與晨讀實施特色

一年級
(一)引導學生親近報紙,鼓勵閱報習慣,培養讀報樂趣。
(二)習得生活知識,引發對自然及社會環境的關注。
(三)認識新詞、組織句型進而促進寫作短文能力。
二年級
(一)文章討論,分享心得感想。
(二)能由親子共讀活動,分享給家人。
(三)學生文筆有進步,詞彙變得較豐富。
三年級
(一) 每位小朋友能依自己的閱讀興趣及閱讀速度來看報。
(二) 分享自己讀報的內容讓其他小朋友聽到不同的閱讀內容。
(三) 藉由讀報學習單讓小朋友練習寫出自己的想法。
四年級
(一) 增進閱讀能力:藉由報紙多元有趣的內容,引發學生閱讀的興趣。
(二) 增進語文能力:藉由剪報增進寫作能力,A4報紙提升截取重點,組織大綱的能力。
(三) 提升團隊合作:藉由小記者訪問活動,進行小組合作討論,設計問題、分工合作,完成採訪及報紙的產出。
(四) 培養優良品格:學習社會上美好事蹟,見賢思齊,見不賢內自省。
(五) 增進自學能力:從批閱別人的A4報紙中,比較彼此的優缺點,進而學習他人的長處。
五年級
1. 能從閱讀國語日報吸收各種知識,增廣見聞,進而培養閱讀、
寫作、口語等能力。
2. 引導小朋友閱讀國語日報,瞭解世界各地發生的事件,進而
發展對人、事、物的關懷之心。
六年級
利用週四或週五早自習,及學生課餘時間推廣讀報活動,介紹報
紙各版面內容,開拓學生視野;讓學生寫讀報心得或從報紙文章中擷
取文章重點、大意及優美詞句,以提升語文能力。

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