花蓮縣
縣立松浦國小
介紹

全校人數:48 人

本校地處偏鄉座落於縣道193線旁,亦位處阿美族部落中,創校於民國35年9月1日為觀山國民學校松浦分校,於民國42年2月1日正式奉准獨立為松浦國民學校,另於民國57年9月1日改制為松浦國民小學。目前學區為「玉里鎮松浦里(包括宮前部落、中央部落、福音部落、萬麗部落與麻汝部落」;學區內族群多元,以阿美族居多,另包括客家人、閩南人與布農族等。由於學生家庭結構多元,全校學生國小部48人,幼兒園26人,共計74人;其中原住民學生佔全校學生數約75%(國小約75.5%,幼生約74.1%),低收或中低收入戶家庭學生比例為約10%(國小約1.9%,幼生約14.8%),隔代教養家庭學生比例約21.3%(國小約9.4%,幼生約21.43%),新移民子女學生人數比例約為1.3%(國小約0%,幼生約3.7%),單親家庭學生比例約為22.5%(國小約20.8%,幼生約25.9%)。本校學區皆為原住民族部落,階級制度分明,歲時祭儀多樣,族人間連結緊密,多為親屬,彼此合作協調,尊老敬賢,共生意識強烈,培養出非自我中心的生命整體觀。另學區人口老化,近年玉里鎮與部落積極推動觀光旅遊及農業精緻化,逐漸帶動部落經濟發展,吸引返鄉生活潮流。部落發展協會亦積極推動社區部落發展活動,傳承阿美族傳統文化,形塑傳習傳統智慧的環境。
由於學校位處阿美族部落中,在發展本土文化教學以「阿美族文化」為主。學校目前發展特色為田徑(含競走與路跑)、傳統阿美族民俗舞蹈、一人一樂器(排笛)與發展創客教育等,以及積極推動閱讀教學與提供多元的學習活動,進而提升學生的學習能力與競爭力。另因學區內生態與地質環境資源豐富;因此,本校積極推動生態教育與環境教育;另基於學區亦具潛勢災害,如颱洪災害潛勢(鄰近學校之溪流屬於土石流潛勢溪流)、地震災害潛勢等,則亦逐步規劃推動防災教育,培養全校師生防災素養與防災技能,進而懂得如何在氣候變遷中面對環境的轉變,以及培養面對環境變遷應有的調適作為。
阿美族原住民族部落,階級制度分明,歲時祭儀多樣,族人間連結緊密,多為親屬,彼此合作協調,尊老敬賢,共生意識強烈,培養出非自我中心的生命整體觀。此外,學區人口老化,因年輕人出外就學後,多數在外就業,結婚生子,相對學區內在籍學生人數逐年減少,近年因玉里鎮與部落積極推動觀光旅遊及農業精緻化,已漸能帶動部落經濟發展,吸引返鄉生活潮流。部落發展協會亦積極推動社區部落發展活動,傳承阿美族傳統文化,形塑傳習傳統智慧的環境。

實施亮點

MSSR與晨讀實施特色

1.班導師以身教式的方式每日晨讀時間帶著班上學生進行晨讀10分鐘。
2.每日晨讀時間,校長、科任老師、護理師或其他行政同人,入班陪著班級學生晨讀或在其辦公場域晨讀。
3.班導師適時運用教學策略鼓勵學生閱讀,並培養學生自主與良好的閱讀習慣。
4.規劃與建置校園閱讀情境,如添購班級閱讀書車,建置校園閱讀分享看板等。
5.結合其他推動閱讀教育資源,以多元的方式推動MSSR閱讀活動。

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